KKG
Guru PAUD Sei Padang,Medan 14 April 2012
Diskusi tentang Pengamatan Perkembangan Anak
A.Pengantar :
Kurikulum merupakan alat untuk
membantu pendidik (guru) dalam melakukan tugasnya ,atau rencana yang disusun
yang dikembangkan untuk memperlancar proses pembelajaran.
Kurikulum disusun agar memungkinkan pengembangan
keragaman
multi potensi,
minat,
kecerdasan bahasa,
social,
Kognitif
,emosional
,spiritual,
kinestik/
motorik,
serta
seni pada anak
secara optimal sesuai dengan perkembangan dan keunikan setiap anak.
Oleh karena itu pada masa usia dini
perlu dilakukan upaya pendidikan yang
meliputi program stimulus,bimbingan
Pengsuhan,dan kegiatan pembelajaran
untuk mengembangkan potensi yang dimiliki anak,melalui proses PAKEM
Pembelajaran Aktif,Kreatif-inovatif
,Efektif , Menyenangkan
Hakekat
Pembelajaran bagi anak usia dini adalah bermain, karena bermain itu adalah belajar
Bermain adalah suatu kegiatan yang
dilakukan secara berulangulang dan menimbulkan kesenangan bagi anak.
Bermain merupakan pilihan yang bebas
,ketika bermain anak focus pada proses ,manfaat bermain antara lain
-memberikan kesempatan mrncoba hal
baru melalui eksplorasi dan penemuan
-mengembangkan rasa egosentris ke
rasa social
-memberikan kesempatan untuk
memecahkan masalah
Pendekatan dan azas
ü Pendekatan pembelajaren :
1.pengembangan moral dan nilai-nilai
agama dilaksanakan dalam pembiasan merupa
kan
kegiatan yang dilakukan terus menerus dalam kehidupan sehari-hari anak.
2.belajar sambil bermain 3.pembelajaran berorientasi pada tumbuh
kembang anak 4.berorientasi pada
kebutuhan anak 5.kegiatan berdasarkan
tematik 6.proses PAKEM
ü Azas pembelajaran : 1.Apersepsi 2. Kekongkritan 3.motivasi
4.kemandirian 5.erja sama
6.perbedaan 7.keterpaduan (antar
kerina aspek ) 8.belajar sepanjang hidup
B.Ingat
ü 1.Pengalaman yang dialami anak pada
masa awal pertumbuhan dan
perkembangannya akan berdampak pada kehidupannya dimasa yang akan datang.0-4 thn 50% ; 5- 8 thn 80 % ; 8- sd 12 =
100 %
ü 2.adanya perubahan jaman/perkembangan
pengetahuan,teknologi dan seni
C.diskusii :
1.apa
yang biasa kita amati setiap harinya pada keiatan pembelajaran
2.apakah
kegiatan kita buat dengan memperhatikan kondisi perkembangan anak serta multi
potensi anak
Ø Apa yang perlu dibuat di PAUD runggun kita, yang
dapat kita laporkan ke masyarakat/ stakeholder.
Umur: 2 – 3 TAHUN STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI DASAR
ASPEK PERKEM BANGAN
• Melompat ke berbagai arah. • Mulai belajar menendang bola Menunjukkan
kesesuaian • Kebiasaan tidur antara kesehatan dan mulai berkurang perkembangan
secara bertahap • Menunjukkan pertumbuhan gigi yang normal • Mulai mengkonsumsi
berbagai jenis makanan • Memegang makanan dengan menggunakan jari-jari tangan •
Mulai belajar mengikuti kebiasaan sehat (gosok gigi, cuci tangan) SENI Mampu
meniru Dapat menirukan suara • Mulai belajar suara dan gerak menirukan suara
secara sederhana • Bermain dengan bimbingan Dapat menirukan gerak •
Menggerakkan kepala, tangan atau kaki ketika mendengar suara musik/ritmik •
Bergerak bebas sesuai dengan irama musik ANAK USIA Anak mampu Dapat meniru
perilaku • Menyebut nama meniru secara keagamaan secara Tuhan MORAL DAN sederhana
sederhana • Mengikuti bacaan NILAI-NILAI perilaku doa/berdoa sebelum AGAMA
keagamaan yang dan sesudah dilihat dan melakukan kegiatan didengar , •
Menyanyikan lagu mengekpresikan keagamaan
Ø Umur .
3-4 TAHUN ,STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
ASPEK
PERKEM BANGAN manik-manik yang besar •
Membedakan permukaan benda melalui perabaan Menunjukkan kesesuaian antara
kesehatan dan • Mencapai tingggi dan perkembangan berat badan yang ideal •
Menggosok gigi sendiri (Dengan pengawasan) • Mandi sendiri secara rutin (Dengan
pengawasan) • Makan sendiri dengan dibantu SENI Mampu Dapat bergerak bebas •
Bertepuk tangan melakukan mengikuti irama musik mengikuti irama berbagai
gerakan musik anggota • Menari mengikuti tubuhnya sesuai irama musik dengan
irama • Memukul-mukul dan dapat benda menurut irama mengekspresikan musik diri
dalam bentuk goresan Dapat mengekspresikan • Membuat coretan tak sederhana diri
dalam bentuk coretan berbentuk sederhana • Mengekspresikan pikiran dan perasaan
melalui menggambar bebas ANAK USIA Anak mampu Dapat mengucapkan • Mengikuti
bacaan mengucapkan bacaan doa dan lagu doa/berdoa sebelum bacaan doa/lagu-
keagamaan secara dan sesudah MORAL DAN lagu keagamaan sederhana melakukan
kegiatan NILAI-NILAI dan meniru • Menirukan lagu-lagu AGAMA gerakan keagamaan
beribadah secara sederhana, serta Dapat meniru gerakan • Menirukan sikap mulai
ibadah secara sederhana berdoa berperilaku baik • Meniru gerakan atau sopan
ibadah yang sederhana :
Ø Umur
4 – 5 TAHUN,
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI DASAR ASPEK
PERKEM BANGAN dan membuatnya menjadi
sebuah objek USIA Anak mampu Dapat mengucapkan • Berdoa sebelum dan mengucapkan
bacaan doa sesudah bacaan doa/lagu- melaksanakan MORAL DAN lagu keagamaan
kegiatan NILAI-NILAI dan melakukan AGAMA gerakan Dapat menyanyikan lagu- •
Menyanyikan lagu- beribadah secara lagu keagamaan lagu keagamaan yang
sederhana, serta sederhana berperilaku baik atau sopan Dapat melaksanakan •
Melaksanakan gerakan ibadah secara gerakan ibadah secara sederhana sederhana
namun masih perlu bimbingan Dapat mengenal dan • Menyebutkan menyayangi ciptaan
ciptaan-ciptaan Tuhan Tuhan, misal: Manusia, bumi, langit, tanaman, dan hewan.
• Menyiram tanaman, memberi makan binatang • Mau menolong teman • Menghargai
teman • Mau membagi miliknya, misal: makanan, mainan, dll. • Meminjamkan
miliknya dengan senang hati Memiliki rasa sopan • Bersikap ramah santun dan
saling • Meminta tolong menghormati sesama dengan baik • Mengucapkan salam •
Berterima kasih jika memperoleh sesuatu.
